疫情下出版业的困境 如何借助按需印刷化危为机
这场突如其来的疫情，让各行各业都受到了不同程度的冲击，出版业也不例外。由于上下游产业链无法正常运转，出版业的印制、发行、营销等受到了影响。
疫情让出版业认识到融合发展的重要性，提高了对融合发展的重视程度，加快了对数字出版等新兴业务的布局，加快了对新技术、新形态、新模式的探索，某种程度上会起到“加速器”作用。
线下渠道受阻，拓展营销网络
无论是主动拥抱还是被动接纳，因为疫情，部分出版社开始拓展在线营销方式，与更多数字化平台接触。例如：
四川少年儿童出版社与小猿搜题、曹操专车、悠贝童书馆等机构开展形式多样的营销合作。同时，尝试社群渠道产品定制，利用“米小圈”等头部产品在喜马拉雅平台的流量效应，带动其它腰部文学产品系列在喜马拉雅平台的宣传和销售;发挥社群用户粘性强的特点，实时推出一些契合各社群平台需求的定制产品。
广西师大出版社的营销是线上线下并重的。一方面，通过大量的新书发布、文化沙龙等地面活动进行图书的宣传推广;另一方面，通过微信、微博、豆瓣等平台发布一些线上营销传播活动，同时还在喜马拉雅、梨视频等平台上进行多样化的内容传播推广。
出版单位要逐步适应产业互联网趋势，找准产业生态协同体系中的定位，推动加速转型融合。未来，除了提供市场需要的产品，出版企业还要优化服务，推进行业社会化、标准化进程。
优化出版形态，加快数字化出版进程
疫情对出版行业的影响，包括印制、发行、物流等方方面面。实体书店推迟营业，实体书销售也受到很大冲击。疫情期间，很多出版社也陆续推出了大量数字化产品和资源。相比纸质图书，数字化的内容产品因快速、高效等特点显现出独特优势。
目前，大部分出版机构目前仍然是以纸质图书出版为主业，即使资源集中度较高的教育出版和专业出版也不例外，商业模式尚未形成。如何加快数字出版转型升级，可以更好地应对市场变化，成为传统出版社必须要考虑的问题。
关于出版业的数字化转型升级，已经实现从“教育出版商”向“教育内容提供商”和“教育数字化技术服务商”转型的培生集团的商业模式，或可作为有效参考。培生在进行数字化转型过程中两个关键步骤：
1、出版内容数字化：建立多媒体并行互补体系，提供一整套解决方案。
内容是出版业的基础，决定一个出版单位核心竞争力的强弱，而技术手段制约着内容产品的价值增值方式。结合多种数字技术，培生教育对图书出版内容进行了两个个方面的变革：
第一，出版内容的表现形式，由单向、平面、精致的表现形式发展为交互、立体、多媒体的方式。通过推出与纸质教育产品配套的电子版、网络版、手机版等数字化教学资源，使其教育产品的内涵与外延都得到极大扩展。
第二，出版内容的组织方式，从原来以过程为主的方式转化为以结构性和主体驱动为主的方式，即培生教育所谓的“我们的教育服务理念，不仅仅是为学生提供一个产品，而是提供一整套学习解决方案。
2、出版技术数字化：构建海量数字化资源库，满足大规模、个性化定制出版的需要。
培生集团拥有的海量内容资源都被置于一个技术平台上，通过版权管理和多媒体内容整合，使各自的内容能相互利用，产品可以相互检索，使用。“培生定制出版资源图书馆”中的定制出版系统可支持直接在线编辑定制化产品，然后直接确认订单进入生产环节，大约4-8周即可完成按需印刷出版。
